求知路幼儿园2012年上半年工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，强化服务意识、创新意识和精品意识。加强科学规范管理，强化幼儿园内涵、特色、文化建设和师资队伍建设，全面提高教育质量和办学效益。
二、主要工作目标：
1．强化服务意识安全意识，确保教师和幼儿安全。
2．深化文化建设，促进幼儿园内涵发展。
3．强化园本课程，促进特色发展。
4．落实科研兴园，加强教育教学研究，促进教师专业水平不断提高。
5．量化绩效管理，提高教师工作质量和积极性。
三、具体措施：
（一）、加强文化建设，营造和谐园所
1、加强环境文化建设
（1）优化幼儿园外部环境
不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。
（2）优化形象标识
校园内各种提示牌、专栏、宣传栏、座右铭、格言、墙上的大型宣传画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
（3）让每一面墙壁都会说话
每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；不仅展示幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传幼儿园的教育理念，形成层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。整个园所成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
2、加强制度文化建设
（1）营造良好氛围
努力巩固良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。
（2）激发主体意识
以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。
（3）实施互动管理
加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导经常深入教学第一线，实施互动式的情境管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听她们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。
3、加强教师文化建设
（1）丰富教师专业底蕴
以读书丰富校园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。
（2）促教师专业素质的提高
积极倡导建立学习型的年级组，发展学习型的群体，鼓励教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的教师。通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育方法，提升综合的教育素养。
（3）更新教师的教育理念
树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。
（4）促新教师发展
对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的骨干教师，鼓励她们适度超前，向前发展。
4、加强家园合作文化建设
首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，形成家长工作常规化。
5、丰富节日文化活动。
通过节日庆祝、家园、社会实践等多种形式的活动渗透幼儿园文化。利用各种节日，设计不同规模、不同形式的庆祝活动，在节日教育的同时，展示幼儿园和师生的发展成果，宣传办园理念。在幼儿和教师生日当周开展生日祝福活动，进一步体现家庭式和谐与温馨。
（二）深化特色建设，促进内涵发展
1．深化养成教育特色。
⑴.课程生活化。根据幼儿年龄特点，将行为习惯养成工作渗透到一日生活活动中，通过营造丰富、适宜的环境、一日生活各环节、教育教学活动来培养幼儿良好的行为习惯。分年段、分层次开展行为习惯主题内容、行为习惯常规活动，把幼儿行为习惯教育渗透到生动的教育教学活动和随机教育活动中。最后，将生活化的课程提炼成为幼儿园的园本课程。
⑵.行动系列化。针对当前幼儿在行为习惯方面存在的问题，围绕幼儿行为习惯的有效性开展具体研究，倡导全园开展行为习惯研究，全园教职工做好实践观察、实践反思等工作，进行切实的解剖、总结和反思，提炼出有价值的行为习惯养成方式。
⑶.家园同步化。养成教育离不开家长的配合与支持，否则，将会事倍功半。教师要将“养成教育”的理念介绍给家长，与家长达成共识，使家长认识到幼儿养成教育的重要性，明确自己的责任。其次，采取行之有效、丰富多采的家庭教育指导活动，使家长掌握科学的引导管理方法，以更好地促进幼儿行为习惯的养成。
2．深化手指快算和艺术融合研究。
（1）实施整体教育与个别教育相结合的方法。在全面提高教育质量的同时，教师对于表现特殊幼儿的教育，个别化的方法最好。教师们可以利用一日活动捕捉教育契机、跟踪教育好。
（2）进行个案交流。在评选优秀个案的基础上，推选典型案例在教师例会上进行交流，便于大家借鉴和参考学习。
(3）写好个案记录。本学期，班级资料的个案记录我们将围绕这一方面，不增加教师负担，只是有一侧重，要求写出主题鲜明，真实有效地个案，以形成这方面的成果。
（三）优化条线工作，实现各项工作的新跨越
1．信息技术。
信息技术水平是衡量一所幼儿园教育现代化水平的标准，本学期我们在加大投入的基础上，要做好以下工作：
（1）幼儿园实物电子化管理。实施电子化入库出库借用管理，通过电脑操作，使购物领用更方便，保存也会更加完善。
（2）课件制作培训。本学期要求老师学会制作一个简单的FLASH课件，可以完成几个简单画面的连接，慢慢再提高技能。
（3）专题片制作。本学期，我园将结合校园文化，制作一个专题片，一来提升我园的校园文化建设，二来为六一大型活动作准备。
（4）网站优化。做到内容及时上传，活动及时报道；教师们对自己的班级网页、个人网页等也要进行每周上传，特别是班级网站建议老师们按活动计划、活动内容、特色活动、活动花絮、留言板等分类，以满足家长的兴趣。
2．家长工作。
（1）让我们的服务看得见。家长对我们工作的评价主要是通过幼儿来实行的，只要幼儿喜欢上学、喜欢老师，家长的满意度就会高。怎样让我们的服务看得见，我们要做到每个幼儿身上都看不见鼻涕，每个幼儿都没有尿湿的现象，每个幼儿的衣服都要穿戴整齐，这些我们都做得很好，还要坚持。
（2）设置园长（教师）接待日。每周五中午为我们的接待日，让家长有一个渠道与我们面对面沟通，很多事情只有当面对面交流的时候效果才会更好，有时候，当我们对幼儿教育无方时，或者认为可能家长与我们老师存在误会时，我们不妨主动约见家长，以消除隔阂，以争取家长的支持和认可。
（3）与家长多联系、沟通。除了运用接待日外，为了满足家长对幼儿园活动的兴趣，各班要每周上传1次班级幼儿花絮，照相应采取特写或小组照的形式，让家长都能看到自己的孩子。家长是最乐意看到自己的孩子的进步的，我们多动动手、动动腿、动动嘴，家长的满意度一定会高的。
3．后勤工作。
⑴．优化业务学习，提高思想认识。针对本学期聘用人员不断增多的实际状况，进行幼儿园各类人员岗位职责、教师师德规范等的学习活动，加强保育人员的教育意识，重点提高保育人员的配班能力、与家长的交流能力。
⑵．加强岗位能力的培养。开展厨房等后勤人员进行岗位练兵活动；新进聘用人员进行岗位工作技能培训。
⑶．做好卫生保健工作，提高保育质量。认真落实幼儿园卫生保健制度，做好春季儿童传染病预防工作，加强检查与监督；保证幼儿的饮食营养，推出“每月特色食谱”，在幼儿的菜肴、点心中做到好看、好吃，进行“家长品点心”等活动，让广大家长参与幼儿园的伙食评价，使家长满意、放心。
⑷．加强资产管理，创一流教育硬件。认真做好固定资产的核查、登记、管理、维修等工作，专人管理、层级落实；指导班级按规范操作各类设备、器材，加强日常工作规范的检查、抽查。
⑸．重视安全管理，创设安全保教环境。不断增强教师的保育意识，做好各行活动中的安全准备工作，杜绝责任事故。认真执行安全制度，做好安全检查工作，园舍、设备每月大检一次，平时随坏随修，消除隐患，为幼儿提供一个安全、卫生的优美环境。严格执行门卫制度，确保幼儿园和幼儿的安全。开展消防安全教育活动，进行幼儿、教·师的消防演习活动。
（四）量化考核管理
1．修订考核细则。
2．每月考核教职工工作，按考核结果计算绩效工资和奖励工资。
3．开展星式评比。在教师层面开展6类园级“明星员工”评比活动，即“合作奉献之星”、“家长满意之星”、“教学技术信息化之星”、“教学研究之星”、“班级管理之星”、“特长创意之星”。
每月主要工作
二月份：养成教育活动月
1、召开教工大会，宣布新学期计划和实施要点，提出新学期的要求等。
2、做好幼儿报名注册及收费工作。
3、新生报名并完善相关登记资料。
4、各班组完成各类教育计划。
5、布置环境，营造开学氛围，迎接小朋友的报名。
6、各班稳定幼儿情绪，进行常规教育，接待插班新生。
7、教研组、年级组讨论完善计划并实施。
8、制订礼仪教育、园本课程教学计划。
9、做好特色班的教学安排工作，六一演出节目设计。
10、教师及班级工作考核
11、评选月度星级教师及班级礼仪童星。
三月份：感恩教育活动月
1、学习常规检查，重点是幼儿的学习习惯。
2、开展“我爱妈妈”主题教育活动
3、新教师进行随堂听课。
4、各班做好春季传染病预防、宣传工作。
6、开展幼儿朗诵比赛。
7、教学培训活动：老教师示范课、青年教师实践课。
8、开展师徒结对听课活动。
9、为全园幼儿测量身高、体重，组织幼儿体检。
10、教师及班级工作考核
11、评选月度星级教师及班级礼仪童星
四月份：安全教育活动月
1、各班组、年级组开展春季主题活动。
2、生活常规检查，重点是幼儿生活活动中的习惯、常规的养成。
3、组织中、大班幼儿开展疏散演习活动。
4、开展幼儿主题绘画比赛。
5、组织教师外出听课或踏春拓展活动。
7、智智年级组开展幼小衔接活动。
8、六一演出节目预审
9、教师及班级工作考核
10、评选月度星级教师及班级礼仪童星。
五月份：文明礼仪伴我行活动月
1、结合节日进行教育（五一、立夏、母亲节等），并开展相关的庆祝活动。
2、抽查班级一日活动情况（重点是新教师组织活动的能力）
3、智智年级组组织幼儿参观小学。
4、举行幼儿“小巧手”比赛。
5、组织配班教师、保育员开展技能竞赛活动。
6、大班《幼小衔接》家长学校讲座。
7、礼仪常规检查，重点是幼儿运用礼貌用语的习惯。
8、迎“六一”系列活动。
9、教师及班级工作考核
10、评选月度星级教师及班级礼仪童星
六月份：成果展示活动月
1、幼儿习惯养成综合测评
3、特色班教学成果汇报活动。
4、最优课展示活动。
5、各班对幼儿进行发展评价、书写评语，填写幼儿素质报告书。
6、班级管理经验交流会。教科研经验交流会。
7、家长问卷调查。
8、教师及班级工作考核
9、学期工作总结，各种资料归档。
10、评选星级教师及班级童星。
11、暑假班招生报名工作